Notice: Function _load_textdomain_just_in_time was called incorrectly. Translation loading for the kiwi-social-share domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php on line 6114 Notice: Function _load_textdomain_just_in_time was called incorrectly. Translation loading for the jetpack domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php on line 6114 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php:6114) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1893 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php:6114) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1893 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php:6114) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1893 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php:6114) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1893 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php:6114) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1893 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php:6114) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1893 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php:6114) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1893 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/functions.php:6114) in /customers/7/3/7/unicornis.se/httpd.www/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1893 {"id":3009,"date":"2017-02-02T01:07:58","date_gmt":"2017-02-02T00:07:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.unicornis.se\/?p=3009"},"modified":"2017-02-05T13:23:38","modified_gmt":"2017-02-05T12:23:38","slug":"barn-som-brakar-borde-vara-obligatorisk-for-alla-blivande-pedagoger-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.unicornis.se\/2017\/02\/02\/barn-som-brakar-borde-vara-obligatorisk-for-alla-blivande-pedagoger-2\/","title":{"rendered":"”Barn som br\u00e5kar” borde vara obligatorisk f\u00f6r alla blivande pedagoger…"},"content":{"rendered":"

Jag \u00e4r tacksam f\u00f6r att jag i mitt arbete med ungdomar med psykosociala problem kom i kontakt med\u00a0l\u00e5gaffektivt bem\u00f6tande<\/em>\u00a0innan Matheo kom till v\u00e4rlden. Kortfattat handlar f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet om att m\u00e4nniskor med sk \u201dproblemskapande beteende\u201d (som skriker, sl\u00e5ss, inte lyssnar p\u00e5 vuxna etc) ofta har sv\u00e5righeter att reglera sin affekt och reagerar med samma affekt som de presenteras f\u00f6r, eftersom affekt smittar. De flesta av oss har l\u00e4rt oss som ganska sm\u00e5 att skilja p\u00e5 v\u00e5r egen och andras affekt. En del m\u00e4nniskor g\u00f6r inte det (t.ex de med NPF). Vi som besitter den f\u00f6rm\u00e5gan m\u00e5ste d\u00e4rf\u00f6r utstr\u00e5la ett lugn och akta oss f\u00f6r att smittas av oro. Jag undviker helst att t\u00e4nka p\u00e5 vart vi hade kunnat befinna oss idag om vi hade trott att Matheo var n\u00e5gon annan och behandlat honom som n\u00e5gon annan \u00e4n den unika lilla m\u00e4nniska han \u00e4r. Ett exempel p\u00e5 hur vi i vardagen anv\u00e4nder oss av f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet \u00e4r n\u00e4r vi f\u00f6r en tid sedan var p\u00e5 \u201dv\u00e5rt\u201d lekland. Efter att ha rekat alla lekland i G\u00f6teborg med omnejd och valt det st\u00e4lle som passade oss b\u00e4st (bra \u00f6versyn, inga \u201dflyktv\u00e4gar\u201d f\u00f6r en rymmare, f\u00f6rst\u00e5ende personal etc) ins\u00e5g vi att vi \u00e4ven beh\u00f6vde l\u00f6sa det faktum att vistas i en lokal tillsammans med den obligatoriska, f\u00f6rbannande glassboxen som h\u00e5nler mot en p\u00e5 alla lekland. Matheo kan inte f\u00e5 nog av glass, han slukar en glass p\u00e5 nolltid och tycker inte att det \u00e4r det minsta logiskt att man f\u00e5r k\u00f6pa\u00a0en\u00a0<\/em>glass ibland om man r\u00e5kar f\u00e5 syn p\u00e5 en glassbox. Trots att vi omv\u00e4rderat mycket blir det oh\u00e5llbart i l\u00e4ngden \u00e4ven f\u00f6r oss med ett obegr\u00e4nsat glassfrosseri under tv\u00e5 timmar flera g\u00e5nger i veckan. Vi k\u00f6rde d\u00e4rf\u00f6r p\u00e5 stort och f\u00f6rberedde pedagogiskt Matheo b\u00e5de genom ord och bilder p\u00e5 leklandet och glassboxen med ett stort r\u00f6tt kryss \u00f6ver upprepade g\u00e5nger. \u00a0Matheo tyckte till en b\u00f6rjan att det var pest och pina att leka p\u00e5 lekland utan glass\u00e4tande och protesterade p\u00e5 olika s\u00e4tt genom att \u201dtjata\u201d, f\u00f6rs\u00f6ka ta glass i smyg, skrika, kasta sig osv. F\u00f6r varje g\u00e5ng vi bes\u00f6kte leklandet blev det enklare och tillsist idag h\u00e4nder det p\u00e5 sin h\u00f6jd att han dr\u00f6mskt g\u00e5r f\u00f6rbi och sneglar p\u00e5 glassen och sedan forts\u00e4tter att leka. Andra eller tredje g\u00e5ngen vi var d\u00e4r lyckades han dock olyckligtvis f\u00e5 tag i en glass och sprang f\u00f6r sitt liv. Vi kastade oss efter likt Mitch i \u201dBaywatch\u201d n\u00e4r n\u00e5gon snygg brutta \u00e4r i fara. N\u00e4tt och j\u00e4mt med livet som insats fick vi tag i glasskr\u00e4llet och l\u00e4mnade tillbaka den dit den h\u00f6rde hemma. Matheo blev vansinnig och k\u00e4mpade f\u00f6r kung och fosterland f\u00f6r att ta tillbaka det som var \u201dhans\u201d. \u00a0Tv\u00e5 mot en resulterade i att han, inte ens fyra bast och tv\u00e5 \u00e4pplen h\u00f6g f\u00f6rlorade kampen mot sina ihop gaddade f\u00f6r\u00e4ldrar. Han sprang i ilfart ifr\u00e5n oss fram till caf\u00e9disken och grabbade tag i n\u00e4rmsta bakverk som balanserade farligt n\u00e4ra kanten i perfekt h\u00f6jd f\u00f6r en liten barnhand. I samma stund som vi hunnit ikapp honom drog han snabbt som attans ner det p\u00e5 golvet. Den unga tjejen bakom kassan stirrade stor\u00f6gt p\u00e5 oss med \u00f6ppen mun. D\u00e4r tog dramatiken slut. Vi hade i all v\u00e5r v\u00e4lvilja utsatt Matheo f\u00f6r alldeles f\u00f6r h\u00f6ga krav. Att \u201dl\u00e5ta\u201d honom f\u00e5 tag i glassen och dessutom slita den ur h\u00e4nderna p\u00e5 honom \u00e4r inte okej under n\u00e5gra som helst omst\u00e4ndigheter. Givetvis var han arg \u00a0\u00f6ver att inte f\u00e5 \u00e4ta glass n\u00e4r den f\u00f6rbannade boxen stod d\u00e4r, att vi inte l\u00e4t honom komma fram till den och n\u00e4r han v\u00e4l hittade ett kryph\u00e5l f\u00f6rst\u00f6rde vi \u00e4ven det! Sj\u00e4lvklart blev inte vi i v\u00e5r tur arga och sk\u00e4llde ut honom. Vi talade inte heller om att det minsann var fel att kasta bakverk. Det vet han ju redan, s\u00e5klart! Har man inte uttrycksf\u00f6rm\u00e5gan att be oss att fara och flyga s\u00e5 lyckades han ju \u00e4nd\u00e5, klipsk som han \u00e4r att f\u00e5 fram sitt budskap p\u00e5 ett effektivt s\u00e4tt. Den grabben kommer att n\u00e5 l\u00e5ngt! \u00a0\u201dBarn som br\u00e5kar\u201d \u00e4r ett m\u00e5ste f\u00f6r alla med m\u00e4nniskobehandlande yrken men framf\u00f6rallt borde den vara obligatorisk f\u00f6r alla blivande pedagoger och alla de som redan \u00e4r pedagoger f\u00f6r den delen, d\u00e5 samtliga kommer i kontakt med barn med sv\u00e5righeter att reglera sin affekt. I boken beskriver f\u00f6rfattarna vardagliga situationer och praktiska handlingsalternativ att anv\u00e4nda sig av n\u00e4r en konflikt seglar upp. N\u00e5gra av f\u00f6rfattarnas st\u00e5ndpunkter \u00e4r att den som tar ansvar kan p\u00e5verka, vilket inneb\u00e4r att om man vill ha m\u00f6jlighet att lyckas i sitt arbete med m\u00e4nniskor med denna typ av beteenden s\u00e5 m\u00e5ste man best\u00e4mma sig f\u00f6r att om n\u00e5got g\u00e5r fel s\u00e5 \u00e4r det nog ens eget. Det \u00e4r aldrig personens fel och det fungerar inte heller att tycka att det \u00e4r n\u00e5gon annans fel. Ser jag det som att det \u00e4r mitt eget fel s\u00e5 f\u00e5r jag m\u00f6jlighet att skapa en f\u00f6r\u00e4ndring. En annan st\u00e5ndpunkt \u00e4r att det inte finns n\u00e5gra omotiverade personer i pedagogiska verksamheter, det finns dock pedagoger som inte \u00e4r bra p\u00e5 att motivera. Eller vad s\u00e4ger ni?! \u263a\ufe0f<\/p>\n

Dela det h\u00e4r:<\/h3>